Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen
| Kategorien |
Zeitschriften-Artikel |
| Jahr | 2018 |
| Autorinnen/Autoren | Koch, M./Werning, R. |
| Veröffentlicht in | In: Füssel, H.-P./Langenfeld, C./Albrecht, H.-J./Ennuschat, J./Wapler, F./Baethge, M./Seeber, S. (Hrsg.): Zeitschrift: Recht der Jugend und des Bildungswesens 4/2017, S. 438-456 |
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