Vokabeln mit dem Smartphone lernen und Konversationen mit einem KI-Tutor üben – digitale Anwendungen eröffnen neue Möglichkeiten für den chinesischen Sprachunterricht an Hochschulen. Auf dieses Thema fokussiert sich das neu gestartete Projekt AI-MS - Aktionsforschung zur Integration mobiler und intelligenter Sprachlernanwendungen in den chinesischen Sprachunterricht an Hochschulen mittels Blended Learning. Das Projekt wird im Rahmen der Richtlinie zur Förderung von Projekten zur Erforschung von Vermittlung und Erwerb von Chinesisch als Fremdsprache als Beitrag zum Auf- und Ausbau von unabhängiger China-Kompetenz durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) gefördert.
In Kooperation mit dem Ostasiatischen Seminar (OAS) der Universität Göttingen entwickelt das Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung (IFBE) im Projekt innovative Blended-Learning-Konzepte, die digitale Lernangebote gezielt mit dem Präsenzunterricht verbinden. Ziel ist es, die Stärken beider Lernformen zusammenzuführen – etwa durch adaptive Lernprozesse, individuelles Feedback und dialogbasierte Übungsformate – und so die sprachliche und kulturelle China-Kompetenz der Studierenden nachhaltig zu fördern.
Das Projekt folgt einem aktionsforschungsbasierten Ansatz, bei dem Lehrende und Forschende eng zusammenarbeiten. Die entwickelten Konzepte werden im Unterricht erprobt, systematisch ausgewertet und iterativ weiterentwickelt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung eines Weiterbildungskonzepts für Chinesischlehrkräfte, um den Transfer der Projektergebnisse in die Lehrpraxis langfristig zu sichern.
Mit AI-MS leisten das IFBE und das OAS einen Beitrag zur evidenzbasierten Weiterentwicklung des chinesischen Sprachunterrichts sowie zur reflektierten Nutzung digitaler und KI-gestützter Lernformate im Hochschulkontext.
Laufzeit: 01.10.2025 – 31.03.2029
Förderung: Gefördert durch das BMFTR
Weitere Informationen: siehe Projektübersicht