Initiierung und Begleitung unterrichtlicher Lernprozesse als Beitrag zum Gelingen einer inklusiven Schule
| Kategorien |
Beiträge in Sammelbänden |
| Jahr | 2015 |
| Autoren | Siewert, J./Hagedorn, U. |
| Veröffentlicht in | In: Siedenbiedel, C./Theurer, C. (Hrsg.): Grundlagen inklusiver Bildung Teil 2: Entwicklung zur inklusiven Schule und Konsequenzen für die Lehrerbildung. Reihe Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Bd. 29; 387 S. Prolog Verlag, S. 332-347 |
Beschreibung